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Atención docente personalizada contra las diferencias académicas entre sexos (20-04-09) |
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Realmente, las cifras mostradas por el Informe PISA para los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos) con respecto al fracaso escolar han tenido una gran repercusión tanto a nivel político, social, educativo. El estudio ha dejado ver el elevado fracaso educativo español y que el abandono escolar temprano es esencialmente masculino.
Según Cristina Tortajada, psicóloga infantil de ISEP Clínic Barcelona, para afrontar estos malos resultados alumnos y alumnas deben formarse por un igual, aunque existan diferencias entre los resultados académicos de chicos y chicas, y los docentes deben atender las dificultades individuales de cada uno, sin caer en generalidades. “Los maestros y profesores deben poner en marcha un sistema que incentive a los alumnos a mejorar sus competencias haciendo más énfasis en aquellos aspectos que les han de servir en una vida futura”, asegura la psicóloga, y añade “y la familia tendría que volver a cobrar protagonismo para marca los valores de nuestros hijos desde su nacimiento ya que éstos condicionan la predisposición para la adquisición de conocimientos”.
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